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亲情二幼、快乐家园

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学期家长委员会  

2013-05-07 17:36:06|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        为了不断提高家长工作水平,增进家园之间的了解,尤其是更好的贯彻《3——6岁儿童学习与发展指南》,我园召开了本次家长委员会活动。李园长首先向各位家委表示了热烈的欢迎,并感谢家长们对幼儿园的各项工作给与的大力的支持与配合。新加入的小班四位家委代表进行了自我介绍。

        针对去年尤其是在幼儿园达局十佳工作期间,家长们配合我园开展了形式多样的安全教育活动,同时为了提升园所的硬件基础设施,幼儿园内进行了一些维修施工,给家长接送幼儿也带来了一定的不便,家长们也表示非常理解,这让我们教育工作这非常感动。有了家长的鼓励,我们就有了十足的动力,让我们和家长能够携起手来共同为了一个目标前进,共同为了幼儿的健康欢乐成长不断努力。接下来,李园长通过PPT生动形象的向家长介绍了我园今年创建“局十佳”园所和局开放展示这两项工作的具体情况。对我园的安全教育特色进行了阐释和说明。并介绍了我园第一届“安全文化节”活动的具体形容、形式,使家委朋友们能够全面的了解安全文化教育的内涵,从而认识到活动的教育价值。

        李园长对我园本学期的重点工作向家长进行了详细的介绍,主要内容包括:1、“安安工作室”骨干教师策划“健康文化节”活动方案。2、健康文化节系列活动3、开展健康课题研究工作。4、教师、家长学习《3-6岁儿童学习与发展指南》5、召开家委会活动6、家长开放日活动7、贯彻《指南》育儿心得交流   家长学校活动8、六月份教育中心家长沙龙活动:《3-6岁儿童学习与发展指南》9、幼儿体能测试10、“大班毕业典礼活动。11、爱在九月”新生系列活动。

接下来,李园长重点介绍了本学期我园为继续深化河口二幼安全文化内涵,努力打造第二届安全文化节,设计开展的以“健康、运动、快乐” 为主题的系列的健康教育活动。主要活动有:健康绘本教学说课教研活动、健康绘本教学家长开放日、亲子健康远足春游活动、庆六一、健康童话情景剧展演、庆六一、阳光宝贝健康亲子喜乐会、“秀出你的健康生活小妙招”小区行展览宣传活动。通过这些活动的开展,贯彻《3——6岁儿童学习与发展指南》的教育精神,帮助幼儿形成安全感和积极乐观的生活态度。促进幼儿良好的身体发育、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力。提高自我保护能力,形成使其终身受益的健康生活能力和文明生活方式。

关于《指南》的学习,我园已经在教师和家长朋友们中间开展了一段时间了,在今天的家委会上,业务园长和家长朋友们一起对《指南》进行了分享。主要学习了《指南》制定的背景、阶段、框架、目的意义、传达的教育理念等内容。使家长朋友们了解了《指南》是一个3—6岁儿童学习和发展的导向性文件。反映国家对3一6岁儿童学习与发展的方向与应达水平的合理期望,并体现国家对幼儿教育的方向与质量的基本要求。《指南》从保护儿童权利出发,强调教育的平等,帮助所有的儿童科学、全面地做好入学准备,为幼儿的终身学习打好基础;提高幼儿教师的教学水平,提高幼儿园教育机构的质量;帮助家长形成科学的育儿观念和养育行为;增进全社会对儿童发展的准确认识;也是幼儿园深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》的需要。

重点向家长阐述了幼儿的学习特点,针对家长的疑问:“《指南》既然是指导学习的,怎么很多内容都不是“学习”呢?比如:“常喝白开水,不贪喝饮料。”“能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣” “愿意和小朋友一起游戏” “容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引”使家长明确,在教育幼儿的过程中个,应该确立广义的幼儿学习观。明确幼儿的学习内容是什么?生活即教育(——陶行知)生活的内容就是儿童学习的内容。儿童的学习是为将来能够美好幸福的去生活服务的、做准备的。我们成人应该了解什么是幼儿的学习?学习是一种行为、是一个过程。幼儿的学习重在对学习品质的培养。学习品质是指儿童学习的倾向、态度、行为习惯、方法、活动方式等与学习密切相关的基本素质(具体如:好奇心与兴趣、坚持性与注意力、创造力与发明、反思与解释等),是一个人在早期教育中养成的,对幼儿现在与将来的学习生活都产生重要影响的基本素质。

在交流的过程中,业务园长就家长关心的问题列举了几个例子:

a、宝宝要去春游了,外出需要准备什么物品?

(健康、社会领域——这就是一种生活能力,是对幼儿社会适应能力、自我照顾能力的检验)

b、大班小朋友购买学习用品,是否会简单的购物、付款?

(社会、科学领域——这是对幼儿数学运算能力在生活中应用的检验,也是未来生活必备的本领)

c、遇到危险是否会求助?

(健康、语言领域——这是对幼儿自我保护能力、观察判断语言表达能力的检验)

通过实例说明,家长朋友们明白了幼儿的发展是一个非匀速、非线性的过程,是一个依靠积累从量变到质变的过程,成人应该努力为幼儿的相应活动提供帮助与支持。同时也加深了对《指南》的理解,《指南》提出的目标,不是 “准则”, 是期望,是方向指引,是了解幼儿的参照。

业务园长还向家长朋友们推荐了一本好书“《3——6岁儿童学习与发展指南》家长读本”在教育幼儿的过程中要活学活用,要树立5个理念:

1.幼儿是积极主动的学习者。促进幼儿学习与发展最重要的是要为幼儿创造机会和条件,注重激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣,调动幼儿学习的积极性和主动性,鼓励、支持和引导幼儿去主动探究和学习。

2.珍惜童年生活的独特价值。要充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值,把握蕴含其中的教育契机,让幼儿在一日生活中,在与同伴和成人的交往中感知体验、分享合作、享受快乐。

3.尊重幼儿的学习方式和学习特点。要最大限度地满足和支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

4.尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的学习方式和发展速度各有不同,在不同学习与发展领域的表现也存在明显差异。孩子年龄越小,个体差异就越明显。成人不应要求孩子在统一的时间达到相同的水平,应允许幼儿按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”,不用一把“尺子”衡量所有幼儿。

5.重视家园共育。强调要重视家庭教育对幼儿终身学习和发展的重要影响,倡导建立良好的亲子关系,创设平等、温馨的家庭环境,注重家长对孩子言传身教和潜移默化的影响。家长和幼儿园共同努力,才能有效促进幼儿身心健康成长,否则就会事倍功半。

家长们深受感染,也希望通过家园不断地努力,使《指南》真正成为幼儿的福音。帮助幼儿从小学化的教育中解放出来。享受人生唯一独特的幼儿期,从成人功利主义的教育中解放出来。快乐地游戏,在生活中获得发展,在发展中享受生活。

最后一个环节,我们精心设计了研讨反馈表,发放给家长们。从调查反馈表上可以看出来,家长们对我园的家长工作方式比较满意,家长们都非常愿意参加幼儿园的各种活动,在时间频率的选择上,还是愿意牺牲个人的时间多为幼儿付出的。对幼儿园正在开展的学《指南》互动活动也很了解,通过观看园所的宣传橱窗、与班级教师和家长间的交流,都很受益,也认可这种学习方式。总体说来,我园的家长工作效果还是很好的。

       最后,全体家委代表来到了我园的小班运动场,以吉祥物“安安熊”为背景合影留念。本次家委会活动形式新颖、内容丰富,受到了各位家委代表的欢迎,取得了良好的效果。有了家长的支持配合,我园的教育管理工作一定会再上新水平。

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