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省编新教材学习与培训活动  

2013-10-18 15:22:34|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        今年省编新教材进行了改版,教育专家对的教材的内容进行了调整和改进,在9月中旬,我们拿到了盼望已久的新教材。如何使用好新教材,充分发挥新教材的教育价值和功能,成为了我们开展本次教研活动的重点内容。为了使新教材的学习与培训达到最好的效果,业务园长请每位教师认真翻阅新教材,了解新教材的整体架构,主题的变化、活动设计的更改,尤其是新教材中关于区域活动和家长工作的调整。同时,业务园长还制订了一张教研反馈表,请教师们针对教研表上提出的问题有针对的进行思考、记录。

经过半个月的自我学习与内化,教师们对新教材有了基本的了解。在集体研训活动中,教师们逐一阐述了自己对新教材的认识。通过学习与交流,教师们理清了思路。王亚老师说:省编新教材是普适课程,是为我们各幼儿园开展园本教育活动提供资源库,我们在使用的过程中更可以选择和调整,并整合进自己的园本特色的教育内容的。陈静老师说:新教材渗透了关注生活、敬重文化、倡导行动、鼓励表现、力求整合的课程理念,这些理念对我们把握教学活动的设计很有帮助。贾永红老师说:新教材的课程目标体系来源于《纲要》《指南》《规程》,目标的设定上有整体、有局部、有横向、有纵向,操作性非常强。 王亚老师说:新教材的内容充分体现了对社区资源的利用,活动与幼儿的生活经验紧密结合,同时也能体现对幼儿参与社会生活、丰富社会生活经验、发展社会性能力重视。王伟老师说:新教材的活动设计从时间上来看,稳定性与灵活性相结合,便于幼儿秩序感的形成,同时也能够满足幼儿活动的需求。邓竹君老师说:新教材提供的光盘非常好,里面每一个主题的图文资料、课件都很丰富、生动,为教师的教学准备提供了很好的帮助,节省了很多制作课件、搜集素材的时间,可以把更多的时间投入到对幼儿的观察引导上。周雪莹老师说:新教材整体的理念和活动目标是比较关注幼儿心理安全健康教育的,比如,要关注并敏感的察觉幼儿在活动中的反应,当按照计划进行的活动不能够有效的引起期望的幼儿反应时,教师要主动反思、寻找原因,及时调整教育行为使之适合幼儿的学习。于花老师说:幼儿的主题活动资源包种类非常多,每一个活动都设计了操作材料,教师不用再花大量的时间准备教具了,专家设计的教具更科学,更便于幼儿操作。柏晓芹老师说:新教材的每一个主题都提供了周教学计划,我们可以在此基础上加上一些园本的教育内容,这样整体教学活动就更加充实了。孔清英老师说:新教材设计的区域活动非常具体,提供哪些材料,设定什么样的教育目标,如何指导幼儿的操作,都很详细,指导性强,使我们的区域活动可以更深入的开展下去。张翠兰老师说:新教材为我们提供了很多方便,尤其是家长工作,每一个主题要开展哪些家长工作都非常的详细,开拓了我们的思路。

整个教研活动中教师们讨论的非常热烈,确实大家在这次活动中对新教材的学习与理解更深入了,这对我们开展教学活动是具有积极的促进作用的。业务园长对本次教研活动也提出了自己的建议:新教材为我们提供了帮助,我们要用好新教材,促进教学水平的提升。新教材的材料非常多,教师要做一个有心人,做好课前准备,把每一种操作材料都从幼儿的包包里取出来,分类摆放,这样上课前就可以清晰的取出本节课的材料,有序不忙乱,节省时间。最后,园长对我们的教研活动提出了要求,希望我们继续认真的学习新教材,在结合班级教学工作,边用边反思,让新教材的优势更明显的体现在幼儿的学习与发展上。本次教研活动成效显著,活动圆满完成。 

 

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