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小班常规培养交流研讨  

2016-11-09 13:48:31|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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     近日,我园组织开展了针对三个小班盥洗、加点常规培养的观摩活动。在小班三位教师的共同配合组织下,孩子们分组有序的进入卫生间,依次完成了小便、洗手、饮水这三项生活活动。在活动的过程前,教师组织强调了如厕的要求,男女分组分别如厕,保育员在卫生间指导、帮助幼儿整理衣裤,小女生厕纸擦拭、挽袖子七步洗手法,排队接半杯水等环节,主班教师在活动室组织幼儿玩手指游戏,安静等待,副班教师负责来回在卫生间、活动室之间巡视、协助幼儿,整个活动的过程非常有序,孩子们已经养成了较好的如厕习惯,可以看出来,开学以来教师们的常规培养方法是很有效的,保教配合也很默契。但是,部分幼儿还需要教师的语言提示。在接下来的吃水果环节,孩子们能够排队领取自己的果盘,安静的吃完自己的水果,桌面保持干净,教师对水果的营养进行了介绍,丰富了幼儿的知识。整个组织过程,动静结合,温馨有序。

         活动结束后,老师们进行了研讨。参与观摩的教师积极发言,交流了自己观摩学习的所思所想,并对小班的生活常规培养,提出了自己的建议。良好生活与卫生习惯的养成需要教师不断地督促提示、保持,孩子才能每日按部就班的做好自己该做的该事情。教师手把手的教会每一名幼儿,付出了艰辛的劳动,一分耕耘一根收获,孩子们也用自己的行动回报了老师。看着孩子们的成长,小班的带班教师都很欣慰。本次活动,每班教师都展示了丰富的手指游戏,也使教师们相互交流学习了优秀的常规培养方法,取长补短,为我所用。同时也是对本班教育成果的展示。园长对教研活动提出了建议:各班的喝水记录要改进的更方便操作,使幼儿很好的记录自己的饮水量。幼儿洗手时,保育员要提前放热水,预热一下管道。本次活动开展的很成功,对提高园所的保育水平起到了很好地促进作用。
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